تحلیل و مقایسه تعداد شرکت کنندگان در کنکورهای سراسری اخیر از اهمیت چشمگیری برخوردار است. این افزایش شگفت آور در تعداد داوطلبان کنکور از یک سو نمایانگر افزایش تمایل دانش‌آموزان به حضور در آزمون‌های ورود به دانشگاه و به دنبال آن در سیستم آموزش عالی کشور است. از سوی دیگر، افزایش جامعه آماری آزمون سراسری نیاز به بررسی دقیق و تحلیل علل و تاثیرات این افزایش را ایجاب می‌کند.

در این مقاله، ما به بررسی این تحولات مهم در دامنه آزمون‌های سراسری می‌پردازیم و تغییراتی را که این اندازه از شرکت کننده می‌تواند در نتایج آزمون‌های بعدی بگذارد را، به طور جامع مورد بررسی قرار می‌دهیم.

گروه‌های آزمایشی در آزمون سراسری

کنکور هر ساله در 5 گروه آزمایشی مستقل برگزار می‌شود و هر رشته جامعه آماری چشمگیری را به خود اختصاص داده اند. هر سال پس از آزمون سراسری برای هر گروه آزمایشی تعداد داوطلبان توسط سایت سازمان سنجش و آموزش کشور اطلاع رسانی می‌شود و برای هر رشته و گروه آزمایشی نیز تعداد داوطلبان، حاضرین آزمون و همچنین غائبان نیز منتشر می‌شود.

برای هر یک از گروه‌های آزمایشی؛ علوم تجربی، ریاضی و فیزیک، علوم انسانی، زبان و هنر هر ساله شاهد داوطلبان زیادی هستیم. هر داوطلب کنکور حداقل در یکی از این گروه‌های آزمایشی برای کنکور شرکت می‌کند.

اهمیت شناخت و تحلیل تعداد داوطلبان کنکورهای اخیر

داوطلب کنکور با داشتن اطلاعات دقیق و تحلیل هر یک، می‌تواند تصمیمات بهتری را در مورد شرکت در آزمون سراسری و انتخاب رشته‌ها داشته باشد. دلایل و اهمیت شناخت و تحلیل تعداد داوطلبان کنکورهای اخیر عبارتند از:

اطلاع از رقابت در آزمون سراسری

شناخت و درک دقیق از میزان رقابت، برای هر داوطلب در هر گروه آزمایشی، یک جنبه حیاتی و بسیار حائز اهمیت در مسیر تحصیلی‌اش دارد. این شناخت تنها به داوطلبان کمک می‌کند تا میزان مطالعه و یادگیری خود را بهبود ببخشد، بلکه به عنوان یک انگیزه قوی در مسیر آمادگی برای رقابت با داوطلبان دیگر عمل می‌کند. داشتن آگاهی از شرایط و محیط رقابت، داوطلبان را ترغیب می‌کند تا با تمرکز بیشتر و تلاش فراوان‌تر به سوی اهداف تحصیلی خود حرکت کنند. در نتیجه، تحصیل و آمادگی برای کنکور به نحوی بهتر و کارآمدتر خواهد شد.

برنامه ریزی موثر و تلاش بیشتر

به‌طور کلی، زمانی‌که تعداد رقبا در یک مسابقه مشخص می‌شود، هر شرکت کننده برای کسب نتیجه بهتر و پیروزی در مسابقه تلاش بیشتری می‌کند و برای اهداف برنامه‌ریزی بهتری دارد. این اهمیت در آزمون سراسری زمانی بیشتر متمرکز و اثربخش‌تر می‌شود که داوطلبان، توانایی شناخت دقیق میزان رقابت در هر ساله کنکور را داشته باشند. شناخت تعداد داوطلبان که در هر رشته و دانشگاه به رقابت می‌پردازند، به داوطلبان کمک می‌کند تا با دقت بیشتری برنامه‌ریزی کنند و تصمیمات بهتری برای شروع تدریس و مطالعه بگیرند. در صورت نیاز به مشاوره کنکور با ما در تماس باشید

تحلیل آمار داوطلبان کنکور نظام جدید ( 5 سال اخیر)

کنکور 1398؛ اولین کنکور نظام جدید

در کنکور سال 1398، تعداد یک میلیون و 118 هزار و 793 داوطلب جهت شرکت در آزمون ثبت نام اولیه را انجام دادند. از این تعداد داوطلب، 577 هزار و 231 نفر از نظام آموزشی جدید ( 6-3-3)؛ داوطلبان پایه دوازدهم و تعداد 541 هزار و 562 نفر از نظام آموزشی قدیم؛ دارندگان مدرک پیش دانشگاهی، داوطلب آزمون سراسری بودند.

از تعداد یک میلیون و 118 هزار و 793 داوطلب در کنکور 1398 تعداد 648 هزار و 754 نفر، زن و 470 هزار و 39 نفر مرد بودند. بدین ترتیب 57.99 درصد از داوطلبان کنکور زن و 42.01 درصد از داوطلبان مرد بودند.

کنکور سال 1399

در کنکور 99،  براساس آمار نهایی، تعداد یک میلیون و 52 هزار و 530 داوطلب نسبت به ثبت نام اقدام کردند. از این تعداد 299 هزار و 685 نفر نیز علاقمندی خود را به گروه‌های آزمایشی هنر، زبان و یا هر دو اعلام کردند. در نهایت، یک میلیون و 391 هزار و 524 نفر در آزمون سراسری سال 99ثبت نام کردند و با توجه به امکان شرکت در بیش از یک گروه آزمایشی، برای یک میلیون و 393 هزار و 233 نفر، کارت ورود به جلسه آزمون صادر شد.

کنکور سال 1400؛

در کنکور 1400، به‌طور کلی، یک میلیون و 367 هزار و 931 کارت ورود به جلسه برای یک میلیون و 192 هزار و 155 داوطلب ثبت نامی صادر شد. از این تعداد داوطلب، تعداد 662 هزار و 114 داوطلب زن و تعداد 449 هزار و 704 داوطلب مرد بودند.

کنکور سال 1401

در این سال یک میلیون و 489 هزار و 220 داوطلب در کنکور سراسری شرکت کردند. نسبت به سال 99، تعداد 63 هزار نفر داوطلب بیشتر بوده اما با توجه به امکان شرکت تا 3 گروه آزمایشی، تعداد 121 هزار و 166 نفر داوطلب افزایش یافت. تعداد 915 هزار و 41 داوطلب خانم و تعداد 574 هزار و 179 داوطلب مرد در آزمون سراسری 1401 شرکت کردند.

در صورت مشاهده نتایج اردوی نوروزی به ما مراجعه کنید.

کنکور 1402

کنکور دی ماه 1401 (نوبت اول)

در کنکور دی ماه سال 1402، تعداد 915 هزار و 151 داوطلب شرکت کردند. تعداد 550 هزار و 703 داوطلب خانم و داوطلبان مرد عدد 364 هزار و 448 را به خود اختصاص دادند.

کنکور تیر ماه 1402 (نوبت دوم)

در نوبت دوم کنکور 1402، تعداد یک میلیون و 119 هزار و 436 داوطلب شرکت کردند. با بررسی آزمون نوبت دوم، 61 درصد شرکت کنندگان (687 هزار و 420 نفر) زن و مابقی (432 هزار و 16 نفر) مرد بودند.

جمع بندی

هر ساله تعداد داوطلبان کنکور نسبت به سال‌های قبل افزایش یافته و رقابت را برای داوطلبان سخت‌تر می‌کند. داوطلبان کنکور 1403 نیز باید افزایش شرکت‌کنندگان را در آزمون سراسری پیش رو در نظر گرفته و با داشتن برنامه‌ریزی مطلوب به مطالعه دروس پرداخته تا میان رقیبان خود به موفقیت دست یابند.

منبع نوشته: یاوران دانش

فرآیند انتخاب رشته تحصیلی پس از آزمون سراسری، یکی از مراحل مهم و تصمیم‌گیری‌ای چالش برانگیز برای داوطلبان است. با توجه به بالا بودن جامعه آماری آزمون سراسری، سهمیه بومی برای تمامی داوطلبان یک مزیت به حساب آمده و یکی از موارد مهمی است که دانش‌آموزان باید به آن توجه ویژه‌ای داشته باشند و در اولویت‌بندی‌های خود بومی گزینی را در نظر بگیرند.

در این مقاله قصد داریم، تمامی شرایط و ضوابط مربوط به بومی گزینی را بررسی کرده و تاثیر آن بر پذیرش داوطلبان در دانشگاه‌ها را توضیح دهیم. همچنین اگر قصد دارید درباره ضریب امتحان نهایی بدانید کلیک کنید.

بومی گزینی چیست؟

برای کاهش مشکلات مرتبط با فرآیند حضور در دانشگاه‌ها، از جمله مسائل مربوط به رفت‌و‌آمد، تامین اقامت در خوابگاه‌ها و دوری از خانواده، سازمان سنجش از یک رویکرد مهم به نام بومی گزینی را بهره‌مند می‌شود. این رویکرد باعث می‌شود که داوطلبان در هر ناحیه و استان امکان قبولی در رشته‌های مورد نظر خود را داشته باشند. ساطمان سنجش اعلام کرده است که تاثیر بومی گزینی در انتخاب رشته تحصیلی، به میزان بالایی است. به عبارت دیگر، در برخی از رشته‌ها، انتخاب داوطلبان براساس بومی گزینی انجام می‌شود و تنها 20 درصد باقی‌مانده از داوطلبان غیربومی فرصت قبولی در آن رشته را دارند.

دسته بندی رشته‌ها در گزینش بومی

رشته‌های تحصیلی براساس وجود یا عدم وجود آن‌ها در محدوده‌های جغرافیایی، به چهار دسته رشته‌های استانی، ناحیه‌ای، قطبی و کشوری تقسیم می‌شوند. معیار تعیین وضعیت بومی داوطلب، محل اخذ مدرک تحصیلی او در سه سال آخر دوره متوسطه او است.

گزینش بومی استانی

گزینش بومی استانی، به معنای انتخاب رشته تحصیلی توسط داوطلبان در محدوده جغرافیایی و استانی خود است. در این رویکرد، داوطلبان از رشته‌هایی که در استان محل اقامت و تحصیل خود ارائه می‌شود، انتخاب می‌کنند و در رشته‌هایی که در استان یا ناحیه محل زندگی و تحصیل خود ارائه می‌شود، شرکت می‌کنند. این گزینش در اکثر دانشگاه‌های سراسری کشور ارائه می‌شود.

گزینش بومی ناحیه‌ای

به‌طور کلی در جداول برنامه‌ریزی سهمیه‌های بومی کنکور سراسری توسط سازمان سنجش، به چند استان در کنار هم یک ناحیه گفته می‌شود. به عنوان مثال؛ استان‌های تهران، البرز، قزوین، سمنان و مرکزی کنار یکدیگر، ناحیه یک را تشکیل می‌دهند.

دسته‌بندی نواحی بومی ناحیه‌ای

گزینش بومی قطبی

چند ناحیه در کنار یکدیگر، قطب را تشکیل می‌دهند. به‌طور کلی، کد رشته محل‌ها در انتخاب رشته، به 5 قطب تقسیم شده و رشته‌هایی که پذیرش قطبی دارند، اصولاً رشته‌هایی هستند که در یک قطب فراوان‌ترند.

دسته‌بندی نواحی بومی ناحیه‌ای

گزینش کشوری

برخی از رشته‌ها در یک قطب وجود ندارند، در این شرایط دیگر گزینش بومی انجام نمی‌شود. داوطلبانی که کد‌رشته‌های رشته‌های کشوری را انتخاب می‌کنند، براساس نمره کسب شده مورد پذیرش قرار می‌گیرند و شانس پذیرش داوطلبان در نقاط مختلف کشور، یکسان است.

مزایای بومی گزینی چیست؟

انتخاب کدرشته‌های بومی در انتخاب رشته مزیت‌هایی را برای داوطلبان کنکور دارد. از جمله این مزیت‌ها به شرح زیر است:

• افزایش شانس پذیرش در دانشگاه
• عدم نیاز به حضور در خوابگاه‌ها
• کاهش هزینه‌های معیشتی در استان‌های دیگر
• کاهش نرخ انصراف به دلیل دور بودن از محل زندگی
• کاهش رفت و آمد
• افزایش تطابق با شرایط محیطی

نحوه بومی گزینی در دوره‌های مختلف

دوره روزانه

گزینش در دوره‌های روزانه به دلیل ویژگی‌های آموزشی و امکانات بهتر نسبت به دیگر دوره‌‌ها، به شکل استانی، ناحیه‌ای، قطبی و کشوری برای هر رشته تحصیلی در هر گروه آزمایشی در دفترچه راهنمای انتخاب رشته کنکور سراسری تعریف شده است.

دوره شبانه (نوبت دوم)

پذیرش در دوره‌های شبانه یا نوبت دوم آزمون سراسری براساس گزینش‌های بومی استانی انجام می‌شود. داوطلبان در دوره‌های شبانه باید به عدم ارائه خوابگاه‌ها و شهریه پرداز بودن دانشگاه‌ها توجه کنند.

دوره غیرانتفاهی

در دوره‌های غیر دولتی و غیرانتفاهی گزینش بومی به صورت ناحیه‌ای انجام می‌گیرد.

دوره پیام نور

در این دوره از دانشگاه‌ها، برای 70 درصد از ظرفیت کدرشته‌ها در هر یک از واحدهای شهرستان‌ها، گزینش از داوطلبان بومی و در 30 درصد دیگر، ظرفیبت پذیرش به داوطلبان شهرستان‌هایی که تحت پوشش مرکز آموزشی تعلق خواهد گرفت.

دوره مجازی و پردیس خودگردان

در دانشگاه‌هایی که دوره‌های مجازی برگزار می‌کنند و دانشگاه‌های پردیس خودگردان، گزینش به صورت کشوری انجام می‌شود و بومی گزینی صورت نمی‌گیرد.

اهداف بومی گزینی

با بومی گزینی در کنکور، می‌توان مشکلات احتمالی نظیر کمبود خوابگاه، مشکلات مالی و اقتصادی، افت تحصیلی ناشی از دوری از خانواده و سایر چالش‌ها را به حداقل رساند. امکان قبولی بیشتر داوطلبان را در رشته‌های بومی هر استان، ناحیه یا قطب با توجه به امتیازات درنظر گرفته شده، فراهم می‌شود و از مهاجرت‌های درون کشوری نیز می‌کاهد.

جمع بندی

بومی گزینی در کنکور یک موضوع کلیدی است که تاثیر بسزایی را در انتخاب رشته داوطلبان دارد. با توجه به گفته‌ها؛ بومی گزینی باعث تهسیل دسترسی به تحصیلات شده و مشکلاتی را که ممکن است برای یک دانشجو در شهر غیربومی ایجاد شود را به طور چشمگیری می‌کاهد. به‌طور کلی، بومی گزینی به داوطلب امکان می‌دهد تا تصمیم گیری بهتری را در ارتباط با ادامه تحصیل خود بگیرد و تجربه تحصیلی بهتری را تجربه کند. به طور کلی در نظر داشته باشید که موارد گفته شده را، میتوانید از مشاور کنکور خود نیز سوال کنید.

منبع : یاوران دانش